Feeds:
Entradas
Comentarios

Això s’acaba, i sembla que fa dos dies de tot plegat…

Sembla mentida que arribi el moment d’acomiadar-se, de fer una valoració per tal d’expressar allò que ens ha aportat tenir aquest diari durant el semestre.

Mica en mica, i dia a dia, he anat escrivint i descrivint allò que les sessions anaven aportant dins meu.

Començava l’assignatura sense saber ben bé per on aniria encaminada, ja només el primer dia coneixia una de les primeres feines a fer, i a més a més en grup… Quina murga! Com si fos una cita a cegues, m’aferrava a dues mans per tal de fer les diferents tasques, no en coneixia res.

A mida que passaven els dies l’assignatura semblava agafar forma i color. No només era una pinzellada difuminada; ara els projectes eren clars i les diferents activitats cobraven vida.

Tot i això, el blog i jo no érem bons acompanyants en aquest trajecte, però s’havia de fer. Sessió rere sessió quedava plasmada en la pantalleta després de fer un click, sessió rere sessió el blog i jo ens anàvem entenent millor, no sé si per tal de fer la feina més agradable o si pel contacte més pròxim que es pot establir alhora de fer conèixer allò que vols transmetre.

Ara miro tota la feina feta durant aquest temps i en trobo uns resultats satisfactoris, l’aprenentatge ha estat profitós i penso en una futura aplicació d’aquests a les aules com a mestres.  

Les diferents tasques i aprenentatges no haguessin estat possibles sense les dues persones que m’han acompanyat durant aquest temps i que en ocasions han hagut d’aguantar la meva caparrutia. Puc ben assegurar que ha estat un plaer treballar amb elles! La feina ha estat més fàcil i enriquidora, amb un aprenentatge més profund i amb l’oportunitat de conèixer diferents punts de vista, diferents maneres d’entendre les coses. Gràcies noies!

Moltes gràcies també aquells que heu anat seguint i que heu aguantat els diferents rotllos ;) !

 

 

Bona lectura companys/es!

Maria-Queralt Cisneros Camps

xerrada-biblioteques.doc

biblio.ppt

triptic.doc

Arribats al 2008 ens disposem a fer les xerrades que l’AMPA de l’escola “Tin Tan Sona” ens havia proposat.

En un primer moment els nervis ataquen: la veu s’entretalla, les mans i les cames tremolen, apareix la suor i un pessigolleig recorre l’esquena.

Penso que un mai s’hi acostumarà a fer exposicions orals, però és que tampoc s’hi acostuma a fer exàmens, o concerts… ? Al cap i a la fi, penso que és això el que fa també que et vulguis superar que sempre vulguis espirar a més i que hi hagi cert ressentiment quan hi ha hagut un esforç i en canvi no hi ha hagut el resultat que s’esperava.

En aquest sentit, tots caminem en la mateixa direcció.

Hi ha hagut exposicions de tot tipus i de temes molt diversos, ha estat realment molt enriquidor.

Nosaltres, com els altres companys, hem hagut d’interpretar el paper del mestre, d’aquell personatge en el que ens volem convertir. La xerrada preparada anteriorment es centrava en les biblioteques, hem partit d’una introducció i del resum de la història, i ens hem estès en la nostra proposta , una proposta que vol passar de tenir les biblioteques com a aula de càstig a tenir les biblioteques com a un espai on es pugui aprendre i divertir-se alhora, un espai d’implicació per part de tots. Amb la nostra xerrada hem realitzat un power point com a suport a l’exposició i un tríptic per tal d’arribar als pares. A més a més, prèviament hi ha hagut un treball de recerca i resum que hem deixat escrit en un document i que ens ha estat de base per a la nostra exposició.

Espero que tots els qui heu estat presents hagueu après com ho hem fet nosaltres!

Finalment voldria donar-vos les gràcies per les vostres exposicions, he après molt!

 

Mans a l’obra! Últimes sessions i última activitat, encara hi ha molta feina a fer!L’AMPA del CEIP “Tin Tan Sona”, del barri de Sant Antoni de Barcelona, vol organitzar una Escola de Pares centrada en les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) a l’Educació, i tenint coneixement que com a estudiants de la Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona esteu cursant l’assignatura “Noves tecnologies aplicades a l’educació”, ha sol·licitat ajuda a la vostra classe per realitzar diverses xerrades als pares i mares.

Així que els hem de donar un cop de mà per tal de transmetre alguns dels coneixements que hem obtingut al llarg d’aquests mesos cursant l’assignatura.

El que se’ns demana concretament és que preparem una xerrada sobre les TIC a l’Educació que vagi acompanyada d’una presentació gràfica o d’algun recurs tecnològic, així com un full d’informació.

Les xerrades es centren en diferents temàtiques proposades per l’AMPA, en el nostre cas la tria s’encamina cap a “Les biblioteques escolar: espai de lectura i d’aprenentatge”.

Una tria difícil, qui ens ha demanat agafar aquest tema? L’hem triat pensant que seria dels pocs temes que algun altre grup voldria fer i així tindríem més llibertat i més marge per tal de no repetir-nos i intentar fer-ho tot més amè pels pares.

En un primer moment no sabem per on encaminar la xerrada així que decidim recollir tota la informació que puguem trobar i mirar de fer un esquema d’allò rellevant que creiem que hauríem de remarcar. Google? Genial!

Comencem a trobar coses i més coses, que en un primer moment no ens semblen profitoses però que serveixen per a que la nostra imaginació comenci a volar. I… ja ho tenim! Tenim els punts bàsics que volem que surtin.

 A partir d’aquests punts, ens centrem en la recerca d’allò que creiem essencial de posar però ràpid de veure que és la història de les biblioteques. La majoria de les iniciatives per tal d’impulsar-les queden aparcades, segurament altres temes puguin resultar més atractius que no pas les biblioteques. Amb aquesta història ens n’adonem que realment hi ha hagut moltes propostes i que des dels principis fins ara hi ha hagut un gran canvi però que realment falta implicació per part de molts sectors.

Així i sense haver-ho pensat ens ve al cap la nostra implicació. Volem promoure les biblioteques de l’escola, tant les de dins l’aula com la general, l’escolar. Ja ho tenim, el plat fort de l’exposició. Preparem un calendari i un eix central, una història des d’on es motivi tant a l’alumnat, com al professorat i als pares, per tal de fer una biblioteca activa i actual, dedicada als nens, pensada pels nens, i sobretot mobilitzada per ells.

Finalment, acabem amb la conclusió. I els resultats… Dia 8 de gener!

SingStar és el joc per a PS2 que va aparèixer al juny de 2004 on, amb un micròfon a la mà connectat a la consola, podem seguir la lletra de les nostres cançons preferides, igual com un karaoke. Però no et pots permetre el luxe de desafinar! Perquè el joc mesura la teva afinació i finalment et dóna una puntuació amb l’objectiu de conèixer el millor cantant de la festa.

En total és una llista d’una trentena d’artistes espanyols amb què podem entrenar-nos en companyia dels nostres amics. Amb una llista tan llarga de cançons segur que n’hi ha per a tots el gustos. Si voleu podeu muntar un festival de la cançó a la sala d’estar de casa vostra. De jocs de SingStar se n’han venut més de 6 milions de còpies a tot Europa i més de 900.000 còpies a Espanya.

Com a mestres de música creiem que aquest joc el podríem aplicar de manera lúdica a la classe i per tal de fer més fàcil i divertit l’aprenentatge a assolir.

Mitjançant aquest joc estudiem la interpretació artística, aquest inclou la veu cantada, el ritme i fins i tot en algunes ocasions la dansa.

En el que més es centra, seria en la veu cantada, ja que no es pot cantar de qualsevol manera, sinó que s’ha d’afinar. Per aprendre aquest concepte, amb els nens podríem cantar desafinant i després afinant, és a dir, a través de l’error.

El ritme té un paper important, ja que a cantar, un ha d’interpretar correctament els aspectes rítmics de la cançó. El joc, ajuda a seguir aquest ritme mitjançant les lletres que es van acolorint.

Amb aquest joc es desenvolupen diferents valors. Trobem que hi ha una motivació cap a l’autosuperació i l’aprenentatge a través de l’error. Podem donar-li un toc socialitzador amb la cooperació entre els diferents companys i la imitació per tal de passar-s’ho bé i el joc en grup.

En conclusió pensem que és un vídeojoc que ens podria servir com a eina d’aprenentatge a l’aula. El trobem interessant per desenvolupar la cançó que és un dels temes principals del currículum de primària. Introduint aquest vídeojoc amb els nens, els pot motivar introduint-los en un món fantàstic fent un símil amb els cantants famosos, té gran atractiu audiovisiual perquè estimula mitjançant la música i es complementa amb impacte visual de colors vius i canviants, té un objectiu final a aconseguir: ser un/a “sing star”.

Entradas antiguas »